Saya telah mengabdikan diri sebagai guru selama lebih dari satu tahun dan saat ini mengajar murid kelas XI. Selama menjalankan tugas sebagai guru bahasa Inggris, saya menemukan bahwa sebagian murid masih mengalami kesulitan dalam menguasai kosakata, menulis, membaca, dan melafalkan kata-kata dalam bahasa Inggris. Bahkan, beberapa murid merasa bahwa bahasa Inggris merupakan pelajaran yang sulit dan kurang menarik.
Dalam proses pembelajaran, saya juga melihat bahwa tidak semua murid berani mengungkapkan pendapat atau berbicara menggunakan bahasa Inggris di depan kelas. Sebagian dari mereka merasa takut melakukan kesalahan, malu ketika pengucapannya kurang tepat, atau khawatir ditertawakan oleh teman-temannya. Situasi ini membuat saya menyadari bahwa tantangan pembelajaran bahasa Inggris bukan hanya berkaitan dengan kemampuan akademik, tetapi juga menyangkut rasa percaya diri dan keberanian murid.
Pengalaman tersebut mendorong saya untuk melakukan refleksi terhadap cara mengajar yang selama ini saya gunakan. Saya mulai menyadari bahwa apabila murid terus mengalami kesulitan, saya juga perlu mengevaluasi pendekatan pembelajaran yang saya terapkan. Saya tidak ingin pembelajaran bahasa Inggris hanya berlangsung sebagai kegiatan menyampaikan materi, mengerjakan soal, dan menghafalkan kosakata. Saya ingin murid merasakan bahwa bahasa Inggris dapat dipelajari secara bertahap, menyenangkan, dan dekat dengan kehidupan mereka.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
Ikuti Kami
Subscribe
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
