Saya juga melihat suasana diskusi menjadi lebih hidup. Murid mulai belajar mendengarkan pendapat temannya, memberikan tanggapan, dan bekerja sama menyelesaikan persoalan.
Dalam pembelajaran Matematika dan Bahasa Indonesia, pemahaman mereka juga menunjukkan perkembangan. Murid mulai lebih terbiasa membaca informasi dalam soal, memahami apa yang ditanyakan, kemudian menentukan langkah penyelesaian. Proses tersebut memang tidak terjadi dalam satu atau dua kali pertemuan. Ada yang cepat berkembang. Ada pula yang membutuhkan waktu lebih panjang. Namun, saya belajar bahwa dalam pendidikan dasar, kemajuan kecil tidak boleh dianggap sepele.
Seorang murid yang sebelumnya tidak berani membaca keras-keras kemudian berani membaca di depan teman-temannya adalah kemajuan. Seorang murid yang sebelumnya selalu menunggu jawaban temannya kemudian mencoba mengerjakan sendiri juga merupakan kemajuan. Dan seorang murid yang sebelumnya diam kemudian mengangkat tangan untuk menyampaikan pendapat adalah tanda bahwa sesuatu sedang tumbuh dalam dirinya.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
Ikuti Kami
Subscribe
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
