Dalam penerapannya, saya memberikan latihan secara bertahap kepada murid yang masih mengalami kesulitan. Metode GASING dan jarimatika digunakan sebagai pendukung pembelajaran, bukan sebagai pengganti konsep dan prosedur matematika yang harus dikuasai.
Saya tetap mengaitkan latihan berhitung dengan materi yang sedang dipelajari, sehingga murid dapat melihat hubungan antara kemampuan dasar dan penyelesaian soal matematika.
Pendekatan ini juga mengajarkan saya bahwa setiap murid membutuhkan waktu dan cara belajar yang berbeda. Ada yang cepat memahami melalui penjelasan, ada yang membutuhkan contoh konkret, dan ada pula yang perlu berlatih berulang kali sebelum benar-benar menguasai suatu konsep.
Perlahan-lahan, saya mulai melihat perubahan. Ada murid yang sebelumnya belum mampu melakukan perhitungan dasar, tetapi setelah mendapatkan pendampingan dan latihan secara konsisten, akhirnya mulai bisa menyelesaikannya secara mandiri.
Bagi sebagian orang, kemampuan menjumlahkan, mengurangkan, atau mengalikan mungkin merupakan hal sederhana. Namun, bagi murid yang sebelumnya mengalami kesulitan, keberhasilan tersebut merupakan pencapaian yang sangat berarti.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
