Melalui MGMP, para guru diharapkan dapat saling berbagi praktik baik, mendiskusikan kendala yang ditemukan di kelas, serta menyusun strategi pembelajaran yang dapat diterapkan sesuai kondisi sekolah masing-masing.
Apris juga mendorong setiap kelompok MGMP menyusun program kerja yang terarah dan berkelanjutan. Program tersebut perlu disesuaikan dengan kebutuhan guru dan murid, termasuk upaya memperbaiki kemampuan akademik yang masih memerlukan penguatan.
Evaluasi Hasil Belajar Harus Berkelanjutan
Dalam upaya meningkatkan mutu pendidikan, Apris menegaskan pentingnya evaluasi yang dilakukan secara konsisten. Guru perlu memanfaatkan hasil asesmen untuk memetakan kemampuan murid, mengetahui materi yang belum dikuasai, dan menentukan bentuk pendampingan yang sesuai.
Persiapan menghadapi asesmen, termasuk Tes Kemampuan Akademik dan Asesmen Nasional sesuai ketentuan yang berlaku, juga perlu diarahkan pada penguatan kompetensi dasar, pemahaman konsep, dan kemampuan bernalar. Dengan demikian, proses pembelajaran tidak hanya berorientasi pada latihan soal, tetapi benar-benar membantu murid mengembangkan kemampuan akademiknya.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
Ikuti Kami
Subscribe
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
