Abjad Bukan Sekadar Hafalan
Dalam pembelajaran membaca awal, pengenalan huruf merupakan salah satu fondasi penting. Pengetahuan tentang nama dan bentuk huruf membantu anak memahami sistem alfabetik, yaitu hubungan antara simbol tertulis dan bunyi bahasa. Anak yang pengetahuan alfabetnya belum berkembang membutuhkan pembelajaran yang terorganisasi untuk membantu mereka mengenali dan menamai huruf. ([Reading Rockets][2])
National Reading Panel juga menjelaskan bahwa pembelajaran fonik menekankan hubungan antara huruf dan bunyi serta bagaimana pengetahuan tersebut digunakan untuk membaca dan mengeja. Pendekatan yang sistematis membantu pembaca pemula memahami bagaimana huruf dan bunyi saling berhubungan. ([NICHD][1])
Bagi saya, pengetahuan tersebut memberikan penguatan bahwa pengenalan abjad bukan tahap yang boleh dianggap sepele. Namun, teori saja tidak cukup. Guru perlu menerjemahkannya menjadi pengalaman belajar yang sesuai dengan usia dan kebutuhan anak. Karena itu, saya berhenti menjadikan hafalan sebagai satu-satunya jalan.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
