Situasi tersebut membuat saya mulai mempertanyakan diri sendiri. Apakah saya sudah menjadi guru yang baik? Apakah saya kurang mampu mendidik dan membimbing mereka? Bahkan, terkadang muncul perasaan gagal karena belum mampu membawa semua murid mencapai hasil belajar sesuai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM).
Sebagai guru, tentu saya memiliki tanggung jawab untuk memastikan setiap murid mendapatkan kesempatan belajar dan mencapai kompetensi yang diharapkan. Murid yang rajin, aktif, dan antusias biasanya menunjukkan hasil yang baik. Namun, bagaimana dengan murid yang kurang aktif, sering tidak hadir, dan tampak tidak memiliki semangat untuk belajar?
Pertanyaan itulah yang terus menjadi pergumulan saya.
Sebuah Kesadaran: Tidak Semua Anak Memiliki Cerita yang Sama
Suatu ketika, saya mengambil waktu untuk duduk dan merenungkan semua pengalaman tersebut. Dalam doa, saya memohon kepada Tuhan agar diberikan hikmat, kesabaran, dan kebijaksanaan untuk memahami serta membantu murid yang selama ini saya anggap bermasalah.
Tetap Terhubung Dengan Kami:
CATATAN REDAKSI: Apabila Ada Pihak Yang Merasa Dirugikan Dan /Atau Keberatan Dengan Penayangan Artikel Dan /Atau Berita Tersebut Diatas, Anda Dapat Mengirimkan Artikel Dan /Atau Berita Berisi Sanggahan Dan /Atau Koreksi Kepada Redaksi Kami Laporkan,
Sebagaimana Diatur Dalam Pasal (1) Ayat (11) Dan (12) Undang-Undang Nomor 40 Tahun 1999 Tentang Pers.
